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史想思

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尊重、沟通、完善自我  

2009-12-30 09:31:56|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                      尊重、沟通、完善自我 

                                             ------与生物组同仁讨论教师发展

 (提纲)

生物学科之我见 

把生物学作为理学之一是制约生物学科发展的分类。他应该上升为一个学科门类。

生物学理应成为人人尊重的学科!

影响20世纪人类生活的重大发明生物学科占了很多(器官移植,青霉素,基因工程,克隆技术,试管婴儿等 )。

21世纪是生命科学的世纪,我们现在不得不承认美国是生命科学的大本营。

中学生物学科之我思

 生命教育的阵地(代代相传天经地义,弱肉强食自然法则,和谐共处适者生存,贪得无厌自掘坟墓)。SARS ,H1NI等会层出不穷。

立德树人的典范(宇宙、地球以及生物是提供给人类自己最好最大的一本书,生物的生存、发展靠智慧,人的发展需要德智共进)

“十年树木,百年树人”

中学生物学科之行动 

中学生物教育要有大学者(大志、大智、大德、、大修、大为)

 生物学科要有大目标

要为培养像袁隆平那样的科学家打基础。

兴趣(对学科的高度热爱)

态度(对科学的无限崇拜)

乐趣(对学习的不厌其烦)

灵感(对现象的持久观察)

方法(对产品的加工手段)

尊重(没有规矩,不成方圆)

 博览群书

熟读专业书

毛泽东看了17遍《资治通鉴》

它山之石(进修、专家讲座)

专注敬业

操守职业道德,提高职业技能,提升职业品味。

沟通(疏导自己、疏导他人)

完善自我(尊重需要成本,沟通需要代价)

一个人只有融入团队才能不落后,个人英雄主义是教师发展的大忌。

做一个能出色完成本职工作的人。

人无完人,树立目标 , 不要挑剔。

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