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理解新课程  

2010-07-07 00:24:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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理解新课程的几点认识 

1.       新课程的课堂教学是同学们关注的焦点之一,新课程的课堂教学要用心去设计,创设最新的情境。理念要先进,效果要明显。

新课程的核心问题是课堂教学,它是抓住课改机遇,回归教育本质的主阵地,主渠道。

作为施教者要关注课堂教学的管理,课堂教学的效率,课堂教学的行为。强调课堂教学的合作意识,合作行为,合作效果。

2.       新课程与高考保持距离是保持了教育的美感。

高考与课程改革的衔接是新课程困惑之一,在二者之间的关系上形成了新的瓶颈。我认为要正确处理二者之间的关系,树立正确的教育观和考试观。

教育不仅仅是为了考试,教育有两个核心特质,一是为了“以人的发展为本”的教育。二是为了“以知识发展为本”的教育。

教育要考虑到人的全面发展,考试是在现行教育质量基础之上的选拔,不管是什么样的供求关系,都是对现行人才培养的检验。

3.基于现代教育技术的新课程是新课程实施的重要切入点。

现代化的事业需要开辟现代化的空间。新课程实施的难点很多,其中学校和教师都感觉到负担大于以前,这里既有理念贯彻学习不通畅的问题,也有教师专业化发展滞后的问题,更有课堂教学不能达到高效、有效的问题。由于新课程需要量化学生成长的轨迹,所以可以借助有效、先进的教育教学管理平台,真实、详实、主动、发展性地记录学生的成长点,最后形成质性评价的量表,全面反映学生的基本素质,可谓一举多得。

4.需要善待新课程改革

课程改革存在许多误解、疑惑、困惑、质疑,也有一片谩骂之声,这些现象都是新生事物共有的特点,任何新生事物在刚开始的阶段都是最艰难的,就像新生儿来到世间一样,需要爱护、关心、保护。任何新生事物在最开始阶段都是最艰难的。

所以面对新课程,我们要充满激情,要激活我们的每一个细胞。面对痛苦,我们要勇敢面对,激情挑战。应对挑战,要带着困难前行,带着困惑走。在最初接受新课程的培训中,不要带着被“洗脑”的感觉。

对于新课改,以往的经验是很重要的,它是继续行动的起点,教育改革必须是循序渐进的,不能全盘抹煞。我们要本次课程改革看成是我国追赶世界先进水平的最好的发展机遇,要努力发现他的亮点,努力营造新课改的特色,在迎接挑战的过程中要准确地找到难点和行动关键。

 

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